上星期跟大家預告我們要去體驗蒙特梭利教學,現在來跟大家分享一下啦!
蒙特梭利主張敎孩子生活自理時,動作要慢且每個動作間要有停頓點,可以顏色區別工作事項,孩子操作工作(教具)前先行告知再讓孩子選擇最後進行遊戲,操作時領導者不說話讓孩子自己感覺訓練其邏輯性,但大多數家長較不易遵守”不說話”這項規則,連yuci媽咪自己都時常忍不住動手動口.
<因此次活動有許多是家扶中心扶助的小孩,為保護扶助孩童故以馬賽克處理>
<園區有許多教具可供孩童自行選擇>
這次活動特別針對較大孩童的體驗,所以大多教具較不適合yuci操作,因此只能挑拿取放置的教具(如法碼),既然教具還不適用且人也都去了,我們就進行社交活動好了,跟大朋友打招呼,要不就是擾亂大朋友的教具,再不然就是滿場跑消耗一下能量.
<左圖是yuci去打擾大哥哥工作的樣子,柏昱哥哥(全成的兒子)抿著嘴看妹妹在搞什麼囉!右圖則是yuci自行操作教具的模樣>
其他大哥哥大姐姐則是聽從老師的指令後進行工作,會依顏色找尋其他物品,結束後再將物品放至回原處,此時發現小孩的記憶超好的,第一次到新環境可以找到需要的物品再正確歸位,實在很不容易喔!
另有夾珠珠放置指定的洞,這可以訓練手指的精細動作,還有剪紙畫圖,最讓小孩喜歡的是打泡泡水,在小盆子裡裝水加入清潔劑,讓小孩手握棒子打泡泡,可讓小孩看到起泡泡的現象,工作完畢再讓小孩自己清理(倒水/擦桌子),一種工作(遊戲)可以有不同的體驗.
Yuci媽咪以前常看到幼稚園打著蒙特梭利的旗號,不太了解蒙特梭利究竟是什麼,起初還對蒙特梭利的印象不太好,因為剛認識時只知道這套教學是用在”特殊”小孩(發展遲緩或是智能不足...),經過這次的了解後發現,蒙特梭利對於一般(正常)的小孩也適用(最早是因特殊小孩才有這套教學的),不過在台灣大家總是喜歡標榜新事物,有些幼稚園也只是打著新旗號片面的實行並不是很徹底的貫徹實施,所以要找到很落實蒙特梭利教學又很適合自己小孩的幼稚園可要費點心思了.
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