老師在說 , 有沒有在聽 !!!
報告老師 , 有聽沒有懂 !!!
2011/11/20 (日) 科學大考驗
((Yuci 五歲三個月又兩天))
一大清早yuci被媽咪叫醒 , 這天我們要上自然科學課囉 !
由Roger老師所帶領的科學大魔界活動 , 藉由親子科教公益活動 , 讓科學變的好好玩 .
「Roger 科學大魔界」成立於2004年，田園老師致力推展親子科教公益活動，又自2009年底，推動「原住民小學科教深計畫」，因為，我們可以數出一粒蘋果有多少種子，但我們無法數出一棵種子能結出多少蘋果，教育就是世間這麼至聖的工作，科學大魔界正不斷地努力．．．
Roger科學大魔界，2011年11月份最新活動：
活動主題：拜天公－毛細現象
本次活動每位小朋友酌收『10元材料費』(提倡愛地球，減少紙張使用，將不提供上課講義)
本次活動不須自備工具或材料
ë對象：國小一至六年級學生(幼稚園不宜參加)、親子共同參與
ë費用：每位小朋友酌收『10元材料費』(謝絕營利之安親班、補習班集體報名)【本次活動不須自備工具或材料】
活動報名對象裡有規定 " 幼稚園不宜參加 " , 媽咪特地去電詢問 , 是否很硬性規定 .
對方回覆 : 因擔心幼稚園生聽不懂 , 而對科學實驗產生排斥感 , 但若同行有大哥姐陪同也是很歡迎 .
既然主辦單位不排斥 , 我們也有大哥哥陪同 , 那就讓yuci玩玩吧 !
也剛好這個月學校主題與大自然科學有關 , 實驗對yuci來說不太陌生 .
((感謝主辦單位接受幼兒生的學習 , 並謝謝apple阿姨協助報名 .))
活動一開始 , Roger老師先為大家介紹 [原住民小學科教深耕計畫] 的進度及成果 .
莫拉克風後災，重創了許多山區原住民部落，除了財產損失外，「教育」也深受影響， 田園 老師，隨著東元科技文教基金會深入屏東縣的三地、泰武及嘉義縣的來吉等災區學校，提供科學教育活動支援。 田園 老師有感於部落學校普遍科學教育資源不足，因此擬訂「原住民小學科教深耕計畫」。
白紙條上的色塊如何變長 ?
將色塊下端沾水 , 運用水的擴張力即可將色塊變長 .
再來是最好玩的實驗 , 用一根棉線即可運送杯子裡的水 .
將棉線固定(釘書機)於杯內 , 杯子傾放讓水流至棉線 , 並順勢滑落 .
如何能讓水乖乖的從棉線上滑落至另一個水杯是有技巧的 , 需先將棉線沾濕 ,
如此才能讓棉線完全吸附水 , 而不至於將水滴於地上 .
((此為毛細現象))
就像桌上有一攤水 , 該用 " 乾毛巾 " 還是 " 濕毛巾 " 才能快速的將水擦乾呢 ?
在家不仿做個實驗 , 你會發現濕毛巾比較管用喔 !
雖然yuci完全聽不懂科學原理 , 但實驗卻做的很開心 , 回家還自己試了幾次運水實驗 .
偶爾玩玩科學小實驗 , 將會發現原來生活中這麼有樂趣 .
2009年9月29日，田園老師前往嘉義縣阿里山鄉受創嚴重的來吉國小時，在離開部落前一刻，來吉村長送給田園老師一罐茶葉。田園老師將茶葉喝完後，便在蓋子上挖一個長長的孔，於是開始在北部地區常態舉辦的「科學大魔界科教公益活動」中，發起認捐支持「原住民小學科教深耕計畫」。
當風災漸漸從人們心中淡忘時，「原住民小學科教深耕計畫」已悄悄地在各個部落學校進行。 田 老師在北部地區常態舉辦「科學大魔界科教公益活動」的每一堂課中，向所有台北的家長說明這個計畫的理想，「茶葉罐」，便裝滿了親子們暖暖的愛心。為了珍惜每一分錢，計畫中僅支出講師助教赴部落小學的車資、課程材料費、加工費及物資運送費。
雖然親子樂捐的累積不及財團鉅額贊助，但越是平凡越是感人，「肩上有頭腦，地上踩雙腳，心中有美夢，腳下有行動」，百年樹人的路很長，「原住民小學科教深耕計畫」需要有持續執行的毅力，因為 田園 老師認為我們可以數出一粒蘋果有多少種子，但無法數出一棵種子能結出多少蘋果。
活動相關訊息均節錄 田園老師～Roger 科學大魔界
土城上課地點 : 新北市立圖書館土城分館3樓藝文活動中心
土城區中正路18號3樓
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